对近 5,000 名儿童的研究发现，性别在大脑中的运作方式不同

“传统上，性别和性别在研究中被混为一谈，而它们本来应该分开研究。 ”

关于男性和女性大脑之间潜在差异的争论比比皆是，但这项研究表明我们一直忽略了这个难题的关键部分。

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对 4,757 名儿童的脑部扫描数据的分析揭示了关于性和性别如何影响人类大脑的新见解。研究小组得出的结论是，当谈到大脑的连接方式时，性别和性别是两个不同的东西。他们说，过去人们过于关注性别，而没有考虑到性别——未来的科学研究应该纠正这一点。

主要作者、范斯坦医学研究所助理教授埃尔维沙·达马拉博士在一份声明中表示：“传统上，在研究中，性别和社会性别本应分开研究，但它们却被混为一谈。”

多年来无数的研究试图解开性、性别和我们大脑工作方式之间复杂的相互作用。同样，围绕性别认同以及某人的性别如何影响其健康和行为（无论其是否与其生物性别不同）的讨论也变得越来越令人担忧。

为了更好地了解儿童性别背后的神经生物学，达马拉及其来自宾夕法尼亚大学、新加坡国立大学和罗格斯大学的同事利用了美国最大的大脑发育长期研究收集的数据– 青少年大脑认知发展 (ABCD) 研究。

功能磁共振成像 (fMRI) 数据是在儿童 9 岁至 10 岁之间收集的。该队列在出生时被分配为男性和女性的儿童之间大致平均分配，有关儿童性别认同的信息是从由以下人员完成的问卷中获得的：他们的父母。

这些数据揭示了与性别相关的独特且重叠的大脑连接网络。研究发现，性主要与运动、视觉、控制和边缘网络有关。另一方面，性别在整个大脑中分布更广泛。根据这些结果，性别和社会性别是不同的概念，即使它归结为不同大脑区域之间的相互作用。

该研究的评论者强调了数据收集方法确实存在一些局限性。

数字健康和医学影像科学教授德里克·希尔 (Derek Hill) 表示：“所观察的孩子的年龄都非常相似，在他们 9 岁或 10 岁时收集影像，一年后记录性别和自我报告性别。”在给科学媒体中心的一份声明中，他没有参与这项工作。 “目前还不清楚这里提出的结果是否适用于其他年龄段的儿童。 ”

儿科和青少年健康临床学术顾问 Anne-Lise Goddings 博士也呼吁谨慎解释结果。戈丁斯博士告诉科学媒体中心：“在解释这项研究时，这一‘性别’指标主要关注的是有多少父母报告他们的孩子参与了刻板的‘性别’游戏，这一点至关重要。”他指的是父母被问到的性别表达问题。

重要的是，这项研究无法回答男性和女性大脑是否存在先天差异这一古老难题。达马拉告诉《科学》杂志：“我们的工作中没有任何内容能够确定任何方面的因果关系。”他指出，他们观察到的差异可能是由于男性和女性孩子所接触到的社会和环境因素往往非常不同而引起的。

关于性和性别在大脑中如何存在的问题仍然是及时和重要的，尤其是因为两性之间对不同神经和精神疾病的易感性存在明显的差异。正如这项研究表明的那样，如果性别的影响在大脑中影响深远，并且与性别的影响不同，那么未来的研究考虑到这一点就很重要。

达马拉说：“这项研究揭示了生物和环境因素影响大脑组织的复杂而微妙的方式，并表明需要考虑一个人的性别，以充分了解人类一生中的健康和疾病。 ”

该研究发表在《科学进展》上。